Transition écologique et développement soutenable (TEDS)
Les défis liés à la transition écologique et au développement soutenable (TEDS) sont des enjeux majeurs, dont l'École a fait un axe prioritaire de sa politique.
Nous avons choisi de traiter ces enjeux par une approche systémique et participative. Notre objectif est de les inscrire durablement et profondément à la fois dans les missions d'enseignement et de recherche et dans le fonctionnement de l'École.
Les enjeux TEDS de l'École
L'École a plusieurs axes :
- La mise en place de nouvelles formations
- La sensibilisation auprès des élèves et des personnels
- La gouvernance et le pilotage TEDS
- La recherche et l'innovation
- La réduction de l'impact environnemental
- Une politique d'achat responsable
Les formations
Formations socles dédiées aux primos étudiants
Pour obtenir un diplôme, il est obligatoire de valider une formation socle sur les enjeux TEDS.
L'École propose deux modalités :
- Un Small Private Online Course (SPOC) : « Enjeux de la transition écologique ». Cette série de cours et conférences est disponible en ligne et se valide par des questionnaires à choix multiples (QCM) en ligne.
- Un cours « CLEES pour les transitions » : compétences et connaissances liées aux enjeux écologiques et sociaux pour les transitions. Cette série de conférences se déroule en présentiel le mercredi soir et se valide également par des QCM.
Pour plus de détails, consultez la page Formations socles TEDS.
Formation « Année de recherche en sciences pour les transitions écologiques » (ARÉco)
Ce diplôme universitaire (DU) propose une formation qui s'articule sur trois dimensions pédagogiques. Elle apporte des éléments de réponses à la question : « quelles politiques publiques sont ou seraient à la hauteur des défis mis au jour par les savoirs scientifiques sur les crises écologiques ? »
Cette formation est ouverte aux étudiantes et étudiants de toutes les disciplines.
Formation « Année spécifique engagement normalien » (ASPEN)
Cette année de formation permet aux normaliens et normaliennes de s'engager à travers un projet qui peut porter sur le développement durable et la responsabilité sociétale.
Les normaliennes et normaliens intéressés par ces thématiques peuvent notamment choisir un projet d'initiatives participatives dans ces domaines. Ils peuvent aussi valider les compétences en pluridisciplinarité et en enseignement acquises au cours de l'année.
La sensibilisation aux enjeux TEDS
BIODIVERSIT'ENS : remettre le vivant au centre de notre école
L'École soutient le projet « BIODIVERSIT'ENS » de Bastien Perrot (département d'enseignement et de recherche de Biologie). Son objectif est de questionner la place du vivant au sein de l'ENS Paris-Saclay et d'aborder le sujet de la biodiversité sous différents angles.
Demi-journée de sensibilisation obligatoire
À la rentrée universitaire, l'École organise une demi-journée de sensibilisation obligatoire pour l'ensemble des primo-entrants. Cette séance montre aux normaliennes et normaliens qu'ils peuvent contribuer de différentes manières aux enjeux TEDS : en devenant ambassadeur ou ambassadrice, en participant à la vie associative, en effectuant une année ASPEN ou ARÉco, etc.
La fresque du Climat
L'École organise des fresques du climat. Le personnel enseignant et chercheur, les normaliennes et normaliens et les personnels BIATSS y échangent au sujet des mécanismes contribuant au réchauffement climatique et à l'érosion de la biodiversité.
Ces échanges favorisent une meilleure prise de conscience. Les participants discutent des éventuelles solutions à apporter, au sein de l'École comme au niveau de la société.
Bataille de la tech
L'École met en place des sessions de « La Bataille de la Tech » pour sensibiliser l'ensemble des apprenants, du corps professoral, des chercheurs ainsi que les personnels BIATSS aux enjeux sociaux et environnementaux du numérique.
Ces sessions les aident à mettre en place des actions à leur échelle. L'objectif est de favoriser une adoption plus responsable et durable des outils numériques au sein de l'École et au-delà.
Gouvernance et pilotage TEDS
Description : Schéma intitulé « Transition écologique et développement soutenable : gouvernance et pilotage ». Au centre, le comité environnement, composé de : la présidente, la vice-présidente Stratégie et moyens, le directeur général des services, deux représentants et représentantes des personnels académiques désignés par le CSA, deux représentants et représentantes des personnels BIATSS désignés par le CSA, deux représentants et représentantes des normaliens et normaliennes désignés par les élus du CA, deux personnalités qualifiées (association Terre à Terre), les ambassadeurs et ambassadrices. Des flèches montent du comité vers : conseil d'administration, conseil scientifique, décisions présidence. Une double flèche relie le comité à la cellule TEDS : vice-présidente Stratégie et moyens, chargée de mission TEDS, chargée de projet RSE. Texte alternatif proposé (116 caractères) : Gouvernance TEDS : le comité environnement, appuyé par la cellule TEDS, rend compte aux conseils et à la présidence.
Le comité environnement
Pour piloter son engagement TEDS, l'École a mis en place un comité environnement piloté par la présidence. Il est composé de normaliens et normaliennes, de personnels ainsi que d'enseignants-chercheurs et enseignantes-chercheuses de l'École.
Ce comité se réunit tous les deux mois pour proposer, discuter et mettre en place l'ensemble des actions et orientations concernant la politique transition écologique et développement soutenable
Cellule TEDS
En appui du comité environnement, l'ENS s'est dotée d'une cellule TEDS. Elle est composée de la vice-présidente Stratégie et moyens, Anne Peyroche, d'une chargée de mission TEDS, Caroline Vincensini, et d'une chargée de projet Responsabilité sociétale et environnementale (RSE), Imène Klouche.
Les ambassadeurs et ambassadrices TEDS
L'ensemble des personnels, des enseignants-chercheurs et enseignantes-chercheuses et des apprenants et apprenantes qui souhaitent s'engager dans la transition écologique et le développement soutenable peut rejoindre la communauté d'ambassadeurs et ambassadrices TEDS de l'École. Elle compte déjà plusieurs dizaines de membres.
Les ambassadeurs et ambassadrices TEDS sont membres invités permanents du comité environnement. Ils peuvent y proposer leurs idées et débattre autour des actions à mettre en place.
La recherche et l'innovation
Les enjeux TEDS dans la pratique de la recherche commencent à être pris en compte.
À titre d'exemple, durant l'année universitaire 2023-2024, deux tiers des sujets de thèses en contrats doctoraux spécifiques normaliens (CDSN), soit 100 sur 150, relevaient d'une thématique TEDS au sens large. Cette proportion s'appuie sur la définition du Groupe d'experts intergouvernemental sur l'évolution du climat (GIEC).
La réduction de l’impact environnemental
L'ENS inscrit la réduction de son impact environnemental dans le cadre de son Plan de sobriété énergétique adopté en décembre 2022. Elle l'inscrit aussi dans son futur Schéma directeur DD&RSE (Développement durable et responsabilité sociétale et environnementale), qui sera adopté en 2025 dans le cadre de l'Université Paris-Saclay.
Optimiser notre consommation d’électricité
Nous avons optimisé la consommation d'électricité de l'École en ajustant l'éclairage des espaces extérieurs et communs à l'occupation effective. L'éclairage est activé en extérieur uniquement lorsque le bâtiment est occupé.
Dans les parties communes, les détecteurs de présence permettent d'éteindre partiellement les zones non utilisées (deux tiers éteints si aucune présence n'est détectée).
Favoriser la mobilité durable pour nos déplacements
Pour encourager nos équipes à privilégier le train plutôt que l'avion lors de leurs déplacements professionnels, les trajets de train en première classe de plus de quatre heures sont désormais remboursés. Nous avons mis fin au remboursement des billets d'avion pour les trajets réalisables en moins de six heures par train.
Une politique d’achat responsable
Réduire l’empreinte carbone à travers une politique d’achat responsable est une nécessité.
Marché des copieurs
L'École a mis en place un nouveau contrat imprimantes-copieurs, moins coûteux et plus écologique que le précédent. Il a permis de réduire de 43 % les émissions de CO₂ liées à la location des imprimantes-copieurs.
Marché des traiteurs
Le nouveau marché traiteur intègre des critères de responsabilité sociétale et environnementale (RSE), tels que l'utilisation de circuits courts, des produits de saison et la réduction des emballages.
Les menus seront diversifiés, avec au moins 50 % de plats végétariens pour les buffets et deux formules végétariennes pour les plateaux repas.
Marché des déchets
L'École a signé un nouveau contrat de gestion des déchets avec le prestataire « Green Récupération », qui prend en compte à la fois des critères financiers et des critères RSE. Les critères RSE représentaient 25 % de la notation du marché du prestataire :
- Respect du tri
- Optimisation des collectes
- Utilisation d'une flotte de véhicules « verts »
- Valorisation et traçabilité des déchets
- Transparence sur la liste et la localisation des agences de départ des véhicules de collecte et des centres de traitement et de valorisation
Marché de la refonte des sites Internet
Depuis 2024, toutes les refontes des sites Internet sont conçues dans le respect des critères du Référentiel général d'éco-conception de services numériques (RGESN).
Ce référentiel est un engagement de la feuille de route gouvernementale "Numérique et Environnement" publiée en février 2021.
Les associations étudiantes engagées
Terre à terre
Il s'agit de l'association écologiste de l'ENS Paris-Saclay. Parmi ses actions : la vente de produits locaux, l'organisation de cleanwalks, la participation au comité environnement, la contribution à la vie associative, l'organisation d'ateliers de sensibilisation au zéro déchet, la réparation de vêtements, etc.
Beekeper society
Cette association propose des activités apicoles à l'ENS Paris-Saclay et à CentraleSupélec : visites des ruches, apprentissage des techniques de manipulation et de soins des abeilles, extraction et dégustation du miel 100 % « made in Saclay ». Elle propose aussi des sessions de sensibilisation à la biodiversité, notamment sur l'importance des pollinisateurs dans les écosystèmes.
Les chantiers en cours
- Réalisation du bilan gaz à effet de serre GES.
- Obtention du label employeur pro-vélo
- Obtention du label Jardin remarquable.
- Rédaction du Schéma directeur DD&RSE (Développement durable et responsabilité sociétale et environnementale) adopté en 2025 dans le cadre de l’Université Paris Saclay.