L'année spécifique du diplôme
Parcours du diplôme
Lors de la troisième ou quatrième année de diplôme (selon le département), vous pourrez choisir un parcours de formation d’une durée d’un an. Les parcours proposés sont « Recherche et enseignement supérieur » (agrégation), « Recherche et international », « Interface » (double diplôme) ou un parcours de recherche thématique : intelligence artificielle, quantique, recherche-création, transitions écologiques, engagement normalien.
- Le parcours Recherche et enseignement supérieur
- Le parcours Recherche et international (ARPE)
- Le parcours Interface
- Les parcours Recherche thématique
Le parcours Recherche et enseignement supérieur
L’objectif de ce parcours est de :
- compléter la formation disciplinaire nécessaire à l’enseignement dans le supérieur
- apprendre à construire des séquences d’enseignement adaptées au niveau de formation
- expérimenter et/ou simuler la pratique de l’acte d’enseignement
- appréhender le monde de l’enseignement.
Deux possibilités pour suivre ce parcours :
- Suivre un Master 2 "Formation à l’enseignement supérieur" (M2 FESup), accompagné très généralement de la présentation d’un concours d’agrégation ;
- Faire une année spécifique de parcours engagement normalien (ASPEN)
Le parcours Recherche et international : ARPE
Les normaliens qui souhaitent expérimenter la recherche sur un sujet de leur discipline dans un laboratoire à l’étranger peuvent consacrer leur parcours à une année de recherche pré-doctorale à l’étranger (ARPE). La formation se déroule dans un laboratoire de recherche académique à l’étranger pour une durée minimum de neuf mois, entre octobre et août. Elle se déroule de préférence avant la deuxième année de master à vocation de recherche (M2R).
L’objectif de ce parcours est de :
- De gagner en autonomie dans la pratique d’une activité de recherche,
- D’encourager l’immersion dans d’autres cultures
- De découvrir des systèmes de recherche différents.
Une possibilité pour suivre ce parcours :
Le parcours Interface
Le parcours Interface permet de compléter la formation par des connaissances d’une autre discipline que la discipline initiale ou par d’autres compétences.
Trois possibilités pour suivre le parcours Interface
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Choisir une seconde discipline d’ouverture : vous pouvez vous consacrer à une autre discipline que celle de votre tronc commun, dans un autre département d’enseignement et de recherche de l’École ou dans un autre établissement partenaire de l’ENS Paris-Saclay ou de l’Université Paris-Saclay.
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Choisir un double cursus dans un autre établissement. Attention : il s’agit de doubles cursus encadrés par une convention de partenariat, avec un nombre de places très limité.
Établissements et dispositifs partenaires pour un double cursus :
- École nationale de la statistique et de l'administration économique Paris (ENSAE)
- Écoles des Ponts Paris-Tech (Ecole des Ponts)
- École des Mines (Mines-ParisTech)
- École nationale vétérinaire d’Alfort (ENVA)
- École supérieure de physique et de chimie industrielles de la ville de Paris (ESPCI Paris)
- Institut d'études politiques de Paris (Sciences Po)
- Institut d’Optique Graduate School (IOGS)
- Institut des sciences et industries du vivant et de l'environnement (AgroParisTech)
- Institut Supérieur de l'Aéronautique et de l'Espace (ISAE-SUPAERO)
- École des hautes études commerciales de Paris (HEC Paris)
- Passerelle Études de santé (médecine)
- Préparation aux concours des carrières administratives supérieures INSP (ex Prep’ENA) Paris 1 et Paris 2 Assas
Les parcours de recherche thématique
Le parcours Intelligence artificielle : ARIA
L’ENS Paris-Saclay propose un parcours « Année de recherche en intelligence artificielle » (ARIA), ouvert à un public pluridisciplinaire. Il a pour vocation de former des scientifiques maîtrisant ces outils et les concepts associés afin de les appliquer à différentes disciplines.
Cette année est validée par un diplôme de l’ENS Paris-Saclay et de l’Université Paris-Saclay.
Le parcours Technologies quantiques : ARTeQ
L’École propose une année de formation au calcul et aux algorithmes quantiques, à la simulation quantique, aux communications quantiques et aux capteurs quantiques.
Fortement orientée vers la recherche et l’innovation, cette année est validée par un diplôme de l’ENS Paris-Saclay et de l’Université Paris-Saclay.
Le parcours de recherche en sciences pour les transitions écologiques : ARÉco
Le diplôme « Année de recherche en sciences pour les transitions écologiques » (ARÉco) propose un socle de connaissances conférant un très bon niveau en sciences pour les transitions écologiques. Il conduit les apprenants vers une connaissance la plus large possible des données scientifiques actuelles des enjeux écologiques.
Le parcours Engagement Normalien : ASPEN
L’École est sensible aux activités d’engagement des normaliennes et des normaliens :
- engagement humanitaire et la solidarité
- engagement à transmettre les connaissances scientifiques par des actions de vulgarisation
- engagement envers le développement durable.
Ce type d’actions contribue à acquérir des compétences avec un regard différent. Il participe de la construction de la personnalité scientifique et citoyenne des élèves. Cette année est validée par un diplôme de l’ENS Paris-Saclay et de l’Université Paris-Saclay.
Le parcours Recherche-Création : ARRC
L’objectif de l’année de recherche en recherche-création (ARRC) est de former à de nouvelles démarches d’enseignement et de recherche articulant recherches scientifiques et pratiques artistiques. Elle s’appuie sur l’acquisition d’outils et de compétences dans le montage, le suivi, l’évaluation et la communication de projets de recherche-création.
Cette année est validée par un diplôme de l’ENS Paris-Saclay et de l’Université Paris-Saclay.